1907年10月（光绪三十三年十月），上海嘉定学会编辑，集成图书公司出版《教科书批评》问世．开了阿拉国家教科书批评格先河。迭格书分“初等小学国文之部”跟“初等小学算术之部”两部分，前者由嘉定黄守孚评点。
黄守孚(1878——1911)，字允格，号佛时。清末廪生．后弃举业，拉浪小英学社学习英语、数学。1904年(光绪三十年)留学日本，攻读法政；1907年回到嘉定．任嘉定劝学所视学，兼学务总董。后任上海集成图书局编辑，编过多部国文教科书．选材新颖，风行全国。伊对国文教育作过深入研究。拉浪《教科书批评》中，对当时极具影响格12套小学国文教科书，包括学部编辑格《初等小学国文教科书》(第—册)，嘉定黄守孚所编《(小学教科)初等国文教科书》(第一年上下各一册)等------教科书．都作了观点鲜明而又切中肯綮格批评。
其中尤以对学部所编格《初等小学国文教科书》(第一册)和对伊本人所编《(小学教科)初等国文教科书》批评最为详尽。黄氏对学部所编格《初等小学文教科书》(第—册)，肯定了迭格书格编辑“乃师日本国定教科书之意，所以谋全国初等教育格普及而统—”格作用，也赞赏其“取价无比低廉并许翻印”格特色；同时，又言辞锋锐利格指出“其内容不无可议之处”。黄氏摘录南方报当年四月初三日、十—日对迭格书格评论，并详加案语，逐—剖析了迭格书不尽如人意特别突出格地方计有八处。
黄氏对其本人所编格教科书作了较为详细格问答式评论：
(1) 编辑思想：“余编此书时，颇揣摩儿童心理，知儿童格知识至为单简，喜谈话不如喜图画，喜图画不如喜实物。故决定以实物教授为主。既主实物，则必用日常易用之物，方不使教师为难。”
(2) 书中插图以“唤起儿童格兴味而使其观念正”为主旨，不事奢华，使儿童养成“心志纯一”格“朴素之风”。
(3) 对于“每课(正文)必反复书于黑板，教师不已劳与?”格提问，分别就使用黑板格六大好处予以充分说明：“可以发达儿童格活泼性”，“可以养成儿童格辨别力”，“可以养成儿童格规律性”，“可以养成儿童格共同性”，“可以养成儿童格专一心”，“可以免儿童格短视”等等。评论涉及心理学、教育学、美学、语言学、出版等领域。
《教科书批评》还有一个特点：拉浪每篇评论后“多留空白以备阅者批评此批评格谬误，使“见教者请批于空白”。不仅有明确格批评态度，还有诚恳格接受批评格行动。
《教科书批评》是现存阿拉国家现代语文教育最早格一部学科批评著作，对阿拉研究当时格语文教科书编辑、出版、使用、批评等方面有相当格价值。特别是作为非官方学科批评著作，拉浪中国现代语文教育史上是实在少见格。
一点小小格想法：编辑了教科书，又能够实实在在格来批评评价，作出实事求是格判断，又依据小人学习发展格心理成长规律，探讨问题，又能够让更多格人来献计献策，迭能格样子，还有啥会做不好呢，真希望------，今天也能------
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